“孩子，渴不渴啊？该喝水了！”“孩子，帮我递个衣撑过来！”“孩子，快来吃点水果吧？”……这般场景，家长们是不是感觉特别眼熟？不过，正沉湎于玩游戏或画画的孩子们对此几乎很少会及时回应，。这时，大人们往往会不大甘心，或强行把水杯递过去，“喝两口吧，你都玩儿这么久了！”或把切好的水果端到孩子面前，“不爱吃水果怎么行！”或者火冒三丈，“你这孩子怎么回事儿，我都叫你好半天了，也不知道回应一下，真气人！”……于是，孩子们只好丢下正在做的事情，嘟起小嘴儿悻悻然接受大人的安排。

从关爱孩子的角度来看，大人们似乎没有错。我带亨亨出去时，也经常随身带着水杯，不时提醒他喝水；也会在玩兴正浓时打断他，“我们得快点回家，哥哥就要放学了！”大人们总是习惯于打着为孩子好等幌子来发号施令，却很少意识到我们此时的好心恰恰是在办坏事儿，时不时打断孩子们的行为已经成功充当了损害孩子专注力的“杀手”。

“专注力是认知活动的动力功能。认知活动包括听知觉、视知觉、记忆、思维、想象、执行、反馈等活动，认知活动得以顺利开展的推动力正是专注力。”可见专注力在孩子成长、认知中的重要性。“专心致志”、“全神贯注”几乎是每个家长都希望孩子所具有的优秀品质。说家长们破坏孩子专注力，这样的“锅”让他们如何啃背？

可事实上，孩子的专注力被大人们摧毁的实锤绝非鲜见。不妨来读读《我没有听见你说话》这本绘本。这本书故事的主角是一个做事非常专注的小男孩，他把自己的专注力称为“大泡泡”，当他做事特别入迷的时候，他的周围就会出现一个“大泡泡”，他沉浸在泡泡里，几乎听不到外面的声音，他也不想听见，因为他玩得正高兴呢！他喜欢他的“泡泡”，因为“泡泡”可以让他的世界一下子安静下来。可这个“大泡泡”却带给了他不少麻烦。因为在“泡泡”里，他没有听到奶奶叫他吃饭，也没有听到爷爷召唤他开门拿快递，对爸爸的呼唤更是“置若罔闻”，爷爷甚至教育他要眼观六路、耳听八方，后来，因为沉浸在“泡泡”里没有听到妈妈呼唤，而使妈妈撞头受伤。因为心疼妈妈而心有触动，致使之后很久他都无法专心做事儿，“泡泡”也消失不见了，因为他不管做什么，心里都会紧张，甚至乱糟糟的。庆幸的是，妈妈发现了孩子的异常，在父母的精心呵护下，小男孩的“泡泡”又慢慢回来了。一本写给孩子的绘本，却是如此生动地给所有大人上了一课。

和亨亨小朋友一起读这本书时，他懵懵懂懂，并不理解什么是“大泡泡”。我却感觉像被人从背后狠狠击了一掌。为家长者，提醒孩子当然是出于对孩子的挚爱，但时不时在他们极为专注时打扰到他们，使其被迫中断做心爱的事情，久而久之，孩子哪里还能静下心来专心致志做些正经事儿？美国心理学家费尔德曼曾说：“孩子的连续行为有助于培养他的专注力，成人不应该擅作主张去打扰。”当孩子特别专心于一件事儿时，往往正是其心理构建和专注力培养的关键时刻。这时，家长最明智的做法其实很简单，就是不轻易打扰！

“孩子的专注力不是培养出来的，而是保护出来的。”希望更多家长，面对痴心钻研的熊孩子们少一些简单粗暴，多一些理解包容，或许孩子会给我们带来意想不到的惊喜！

亨妈：高校教师，两个孩子的妈妈，崇尚自然的育儿理念。