22汉硕考研丸阵营：22丸仔的亲密拍档！

23汉硕考研新兵丸：23丸仔最好的备考交流地~

考研的意义是什么，你思考过吗？

/小猫、crush、“你也是”/

不知道大家有没有做过前两天很火的名字意义测试，挺有意思的（网址已经被禁啦，不用找咯），输入“考研”得出来的竟然是这个答案。

丸小编将其解释为，考研就是逮到小猫撸小猫，每天都有一种厌学的crush，最后互道恭喜上岸的时候说一句“你也是”。

听懂掌声！

第75天百日斩，走起~

客观题

·汉语基础

01

绕口令“哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗……”押的是十三辙里面的（）。（20华南师范）

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“油、求”

黄廖版增订六版《现代汉语》上册P55。

02

下列选项中，都是离合词的是（）。（20华南师范）

A.唱歌、盼望、鼓掌

B.期待、见面、生气

C.睡觉、洗澡、散步

D.感冒、跳舞、理发

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C

A选项中“盼望”不是离合词；B选项中“期待”不是离合词；D选项中“感冒”不是离合词。

黄廖版增订六版《现代汉语》上册P。

03

“荆”的造字法是（）。（20华南师范）

A.象形

B.指事

C.会意

D.形声

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D

黄廖版增订六版《现代汉语》上册P。

04

下列几个词语中使用“引”本义的是（）。（18苏大）

A.引领

B.引路

C.引弓

D.引用

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C

会意。从弓，表示箭。箭在弦上，即将射发。本义：拉开弓。

05

下面句子中属于连谓句的是（）。（18苏大）

A.部队命令大家撤退。

B.老师督促大家好好学习。

C.领导要求我们加班。

D.他走了进来，嘴里哼着歌。

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D

黄廖版《现代汉语》下册P94

06

下列复句属于顺承复句的是（）。（18苏大）

A.我不是不管，而是管不了

B.他来到办公室，很快就进入了工作状态。

C.她既要伺候孩子，又要照顾公婆。

D.过去男人能干，现在女人也能干。

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B

黄廖版《现代汉语》下册P

07

下列短语里，属于兼语短语的是（）。（18苏大）

A.有人担心

B.叫他叔叔

C.给人帮助

D.劳动致富

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A

B、C项为双宾语，D项为状中短语。

黄廖版《现代汉语》下册P49

·汉语国际教育基础

08

跨文化意识的第一层次（），对其他文化存在好奇的心理。（20华南师范）

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蜜月阶段

刘珣版《对外汉语教学引论》P。

09

《小二黑结婚》的作者是（）。（20华南师范）

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赵树理

《小二黑结婚》是赵树理的成名作，写于年，也是中国现代文学中著名的短篇小说之一。

10

京派小说代表作家（）代表了湘西文学。（20华南师范）

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沈从文

京派小说代表作家沈从文代表了湘西文学，著有《边城》、《长河》等。

11

但丁的（）分为三部曲《地狱》、《炼狱》和《天堂》。（20华南师范）

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《神曲》

文艺复兴三杰之一的但丁代表作是《神曲》。

12

丹尼尔·笛福对英国小说的发展产生了重大影响，《鲁滨孙漂流记》是英国()小说的开创者。（20中国海洋）

A.浪漫主义

B.唯美主义

C.象征主义

D.现实主义

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D

《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学著作，在英国文学史与世界文学史上都有着重要的地位。作者运用回忆的写作方式成功地表现出主人公在荒岛上奋斗的历程，极具现实主义元素。

13

由于推崇高门大姓，便产生了所谓的()意识。（20陕师大）

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郡望

程《要略》第四版P68

14

（）认为，没有一套天赋的基本原则，儿童不可能掌握母语语法。（18广外）

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乔姆斯基

主观题

请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清晰、语言规范、卷面整洁。（20华南师范）

材料：小李在某国孔院当志愿者，他与同事还有一个当地的孔院秘书(会一点汉语)去中国餐馆吃米线，大家点的米线价格不一，但相差不大，还点了小菜，桌子有点大，导致有的人没吃到小菜。结账的时候，有个中国教师提议，一个老师先付，然后大家平摊。但是教学秘书不赞同，他觉得米线价格不一样而且他没吃什么小菜。为了不起争执，最终大家让教学秘书支付自己的餐费，剩余的其他中国教师一起平摊。

题目分为三个模块：

思路：发现问题——分析问题——解决问题

要求：字、观点、依据、结构安排，行文思路。

材料：中外文化差异问题

1.发现问题：也就是提出问题。多角度分析问题，按条回答。

材料展示的是一名汉语教师志愿者与同事们以及孔院当地秘书一起去中国餐馆吃饭，期间发生了一些消费文化差异的问题，使得中国教师与当地秘书之间的交际不太顺利，可能产生文化休克。

2.分析问题：具体分析遇到的问题是什么原因引起的。

从案例中我们可以了解到，当地教师与孔院志愿者教师们对于消费观念的理解不同而导致孔院秘书产生了不满，并且对交际产生了障碍，影响了氛围。孔院教师也可能会产生文化休克的问题，分析文化休克的表现。

3.解决问题：怎么解决遇到的问题或困难？重点提出对策。

作为一名国际汉语教师，面对这样的情况，应该做到：

在教学之前，除了做相应的教学准备工作，还要及时去了解赴任国的文化习俗。聚餐前应该提前了解当地国家的饮食文化和消费理念，可以向当地教师请教……

列出对于应对文化休克可以采取的方式。

对于在日常交际中出现的问题，教师应该及时做好记录，及时反思，分析出现问题的原因，并有针对性地不断改善自己的交际方式，端正态度。对于分歧可以先去尝试理解和包容，不触及原则问题可以作出一定程度的让步，让交际双方都能做到宾主尽欢。

4.总结（一定要总结！！！）

总之，在跨文化交际过程中，对于文化差异的问题，要注意求同存异、理解和尊重、培养移情能力……

久违的案例分析题大家做的咋样

说还不会写的就给我拖下去······

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